他社との比較 ◆大手・中堅予備校との比較 　　　　大手および中堅の予備校の授業は一斉授業である。授業時間以外でも指導をす 　　　ると謳う予備校があるかもしれないが、実質それは無理だ。非常勤講師は授業時 　　　間契約だから契約時間以外のサービスを喜ばないし、専任講師は目いっぱい授業 　　　が課せられていて、生徒個人個人と向き合う余裕はない。 　　　　高校生の小論文の授業については文学部志望から医学部志望まで、それなりに 　　　書ける生徒から全く書けない生徒まで、ごちゃまぜのところが多い。各週で論文 　　　を書かせて、翌週返却というところが多いが、あいだが１週間ある。１週間のあ 　　　いだに書き手は自分が何を書いたか忘れる。しかも授業者と添削者が違う。これ 　　　では議論もなにも起こらない、ただの事務処理である。 ◆通信添削との比較 　　　　通信添削においては書いたものが返ってくるのに最低２週間はかかる。添削者 　　　のアドバイスについて質問してみたいとか、もう一度書き直して見てもらいたい 　　　とか、という当然の要求が実質的には不可能である。しかも添削者がずっと同じ 　　　とは限らない。添削されたものについて質問し、議論する、そして、小論文や作 　　　文の場合は、また書き直してみる、その繰り返しが上達にはなくてはならないは 　　　ずだが、それは不可能に近い。「Ｚ会体験記」参照。 ◆学校の先生との比較 　　　　学校の先生ならどうか。小論文や作文を学校の先生に個人的に見てもらえたら 　　　タダだからおいしい話だ。しかし学校の先生は多忙である。たいへんな手間暇が 　　　かかる小論文の指導を任せるのは酷というものだ。小論文の場合、歴史が若い科 　　　目で、しかも毎年新しい内容と形式が模索・採用されるため、指導する側はそれ 　　　に対応する日々の研鑚が必要である。まして個々の大学・学部・学科の出題傾向 　　　まで視野に入れての個人対応は、それ専門で長年毎日研究しているプロにしかで 　　　きない。残念ながらその余裕は学校の先生にはありえない。